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Metodo Petö

Responsable del departamento

Sara Luqui Monente

La educación conductiva es un sistema de neurorehabilitación y reeducación GLOBAL e INTEGRAL.

Fatiga: uno de los síntomas más incapacitantes

Programas individuales de economía articular y ahorro energético en tu día a día.
Aprendizaje de marcha nórdica para disminuir la fatiga durante la marcha.
Aplicación de actividades deportivas y técnicas de control corporal para mejorar la resistencia y eficiencia en el movimiento.

Prevención, tratamiento y reeducación

La educación conductiva o método Petö es un sistema de neurorehabilitación y reeducación GLOBAL e INTEGRAL, que conjuga los principios pedagógicos y educativos con las bases de la neurorehabilitación.

Está dirigido a personas afectadas por Esclerosis Múltiple, ACV, Parálisis Cerebral, Enfermedades Neurodegenerativas, Párkinson,…

La reeducación es la base de la que se parte para volver a aprender a ser funcional. Reaprender desde la nueva condición.

Es un método Global e integral en cuanto abarca todos los aspectos que engloba la persona: motor, cognitivo, afectivo, emocional, conductual, funcional.

El tratamiento personalizado e individualizado se centra en la persona como un todo y contempla a esta como participante activo de la sociedad en la que vive y se desarrolla.

Se ofrece a la persona afectada un programa terapéutico individualizado y adaptado a sus características, capacidades y necesidades.

La finalidad es alcanzar al máximo el desarrollo funcional de la persona afectada así como prevenir posibles factores que puedan conllevar un empeoramiento.

Objetivos del Método Petö

  • Reestructurar las capacidades funcionales. Volver a aprender.
  • Desarrollar las funciones motoras afectadas.
  • Prevenir posibles factores de empeoramiento.
  • Aplicar lo aprendido a las actividades de la vida cotidiana.
  • Promover la autonomía personal.
  • Favorecer la integración social y su participación activa en el medio.

La finalidad de nuestro sistema de neurorehabilitación es favorecer la autonomía de la persona en su día a día y su integración en la sociedad.

Procedimiento del tratamiento

  • Valoración inicial de la persona afectada.
  • Establecimiento de objetivos concretos según las características y el grado de afectación de la persona.
  • Seguimiento continuo según las necesidades de la persona afectada.
  • Información y asesoramiento continuo a las familias.
  • Comunicación y colaboración con otros profesionales.
  • Elaboración de informes sobre la evolución del tratamiento.

Características y metodología del Método Petö

Una de las características que lo hace diferente de otros métodos de rehabilitación es que las actividades se pueden realizar de forma individual o en GRUPO. El trabajo en grupo, supone un marco ideal para potenciar la motivación, la interrelación y la propia aceptación de la situación. Se combina el trabajo en grupo con una atención individualizada. Los ejercicios se adaptan a la situación y a las necesidades propias de cada persona y al propio grupo. Existen diferencias en cuanto a la forma de realización de los ejercicios, el tiempo requerido, el grado de ayuda prestada, el nivel de habilidad conseguido, etc.

Cada grupo de tratamiento está formado por un número reducido y acorde al tipo de afectación funcional. Las sesiones INDIVIDUALES se realizan también según el nivel de afectación de la persona y sus características personales.

El Método Petö trata de que cada afectado sea protagonista activo de todos aquellos procesos de aprendizaje que le permitan aprender estrategias para adaptarse al entorno y solucionar de manera activa todas aquellas dificultades que vayan aconteciendo.

En cada sesión el especialista en método Petö dirige las sesiones:

  • Explica el CONTENIDO de cada sesión y los OBJETIVOS que se pretende conseguir.
  • FACILITA en la realización de las tareas propuestas para conseguir una ejercitación adecuada.
  • El TONO DE VOZ y la intención rítmica es una facilitación que se adecúa al grupo o persona que recibe el tratamiento para ejecutar las tareas de modo efectivo y eficaz.
  • MOTIVACIÓN constante.
  • Se PRACTICAN EJERCICIOS en todas las posturas y posiciones:
    • 1. Posición tumbada.
    • 2. Posición de pie.
    • 3. Posición sentada + tareas manipulativas.
    • 4. Marcha, desplazamientos.
    • 5. AVD (aprendizaje de la realización de las Actividades de la Vida Diaria).

Existe un establecimiento de objetivos concretos para cada persona y un seguimiento y valoración continuos, teniendo en cuenta  en todo momento las necesidades existentes y los cambios obtenidos. Así mismo, damos importancia al intercambio de información y asesoramiento con las familias y con el equipo de profesionales que interviene con la persona afectada.

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